【英文玩中學】劇場讀本 Show Time! 系列 @ 嘎咕的繪本探險💪

如果你打算找一個可聽、可讀、可寫，易於互動又活潑有趣的教材，絕對不可以錯過 Show Time! 系列。豐富的互動素材、有別於一般繪本的雙結局設計、從讀寫延伸到思考的練習設計，非常令人驚艷！

第一次看到 Show Time! 的系列介紹，對於它定位在 #劇場讀本 這個有點陌生的領域相當好奇，直到親眼看完 Show Time! 系列才深刻的理解為什麼會用劇場這樣的概念作為設計主軸，但是說老實話劇場讀本這個詞彙真的不足以形容這系列的豐富度就是！以耳熟能詳的經典故事為主軸，讀本、練習本、互動手偶、故事場境、互動遊戲到如同聽話劇般的閱讀音檔，都幫你傳便便！簡單來說就是一個閱讀大禮包這樣非常方便啊！！

Show Time! 系列規劃了三個階段Level 1~3，前兩階段各有十個故事、最後一個階段則是四個故事。每一個故事包含一本讀本及一本練習本，額外可以使用的學習資源則收錄在MultiROM光碟中。讀本裡除了故事外，還附有手偶、歌曲伴奏及小遊戲，練習本的部分除了基本寫的練習，針對故事的理解及架構釐清上的問題及活動設計，是讓整個練習過程變得有趣不枯燥乏味的最主要原因！

針對聽說讀寫的設計編排，搭配故事情境及練習本的引導刺激小朋友對於故事架構邏輯及內容的思考，個人覺得是相當適合作為短期英文課程的主題練習教材

這次就讓我們用大家相當熟悉的故事小紅帽來看看 Show Time! 系列到底跟一般的繪本讀本有什麼不一樣吧！！GO~

⊛ Show Time! Level 1: Little Red Riding Hood ⊛ 讀本

讀本的一開始會從介紹故事裡會出現的角色及情境設定開始，這部分就很有劇場的感覺了！

說到劇場就是要能演能互動，這時候讀本後的小紙偶就可以派上用場了！整本以對話的方式進行，句子前方的小圖示代表現在是誰在說話相當好辨識，可以先決定好大家要負責的角色，讓小朋友透過角色扮演試著把故事“說”出來～讓說故事不只是大人的單向輸出，而是親子或是師生、同儕間的互動表演，近一步達到練習口說的目的，相當不錯啊！

對話用字的部分生活化且生動好讀，雖然是經典故事但是經過小小的改編後更加豐富且有趣，像小紅帽媽媽準備的是健康的蔬菜三明治跟蘋果，真的是非常健康呢（雖然小紅帽不喜歡XD）

再來故事中不單純只是對話而已，還有搭配音樂的歌曲，錄了一小段大家可以聽看看～用唱的對話方式真的很有舞台表演的感覺呢！很特別的是歌曲的琴譜還附在讀本的後面，家裡有琴的話可以邊彈邊唱感覺更厲害了！！

再來就是我覺得這系列最特別的部分，就是一個故事會有兩個結局！小紅帽會被大野狼吃掉嗎？還是他能成功的說服大野狼吃其他東西呢？

故事不一定只有一種結局也許有其他的可能性，這種開放式的設計我覺得是引導小朋友思考非常好的方式，讓小朋友自己選擇再問問原因再繼續看下去，比起單純的閱讀更有種能自己決定結局的氛圍非常有趣！分享一下我家哥哥毫不猶豫地選擇了大野狼吃了三明治，雖然沒問出原因是什麼但是總覺得是個出乎我意料的選擇就是～

一開始有提到讀本後有豐富的補充素材，像這個大富翁的小活動結合了演、唱、讀、思考等互動設計，邊玩邊學不僅小朋友興致高，作為課程教材老師在引導的時候也更便利及全面這點真的相當不錯！只能說隨著英文教材的發展現在的學習真的是更多元又有趣就是

再來是讀本裡出現的歌曲琴譜，大家仔細看看其實這是小星星的樂譜喔，熟悉的歌曲小朋友很迅速就可以抓到節奏，如果可以用烏克麗麗演奏應該也很有趣呢！

⊛ Show Time! Level 1: Little Red Riding Hood ⊛ 練習本

再來看看練習本的內容，跟一般的練習本不太一樣的地方在於這系列的設計將練習拆解成三部分，閱讀前、閱讀中、閱讀後。這也是為什麼我一開始有提到這系列感覺很適合作為短期英文課程的主題教材，明確地練習規劃，搭配書寫、思考、貼紙等小活動等設計，對老師來說事相當便利且好規劃的教材，當然家長要在家裡自己引導也是沒有問題的！（如果小孩願意配合的話拉~XD）